聂凯

一、前言

武术，中华民族优秀的传统文化。古今往来，被国人誉为“国宝”“国粹”。武术被国家教委编入体育课程内容，可是中小学在开展武术课程中却存在着許多问题，表现在对武术的认识不足，教师资源缺乏，课时少，惧怕武术，场地器材的缺乏等等。针对这些问题，本文对中小学武术教学提出了一些改革设想与建议。

二、研究方法

文献资料法：广泛查阅相关理论依据，现代信息技术手段，从国际互联网，小学武术教学开展的情况。

实地考察法：在教学期间进行武术教学，以观察老师和学生对武术的认识及存在的问题。

综合分析对比法：运用研究方法对相关资料进行整理分析，研究得出结论。

三、中小学开展武术课程存在的问题

1.学生对武术的了解不足

在教学过程中普遍学生对武术片面的了解，容易对武术产生误解，学生们对武术价值的认识和理解也不同程度的发生偏差，他们认为的武术“价值”并不是武术的真正价值，他们普遍认为武术就是能“打”，学校又基于这一点所以就不开展武术课，依此来避免学生发生打架斗殴等事件。则把体育训练的重心倾向于田径、足、篮、排、小球等。

2.学校对武术课程重视不够

在各个学校普遍认为，体育课不受重视，认为是“豆芽科”有没有都无所谓，即使有体育课，也主要是开展田径课、足、篮、排球等，武术课因为怕学生会出事，或者没有专业的老师，因而不普遍在中小学中开展。

3.武术课程的教学法枯燥