郭芸

《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年活动中获得有益于身心发展的经验”。我们作为农村幼儿园，就要从实际出发，充分利用好农村得天独厚的自然资源和自然环境，让大自然的一草一木都能成为可利用的资源，开展好具有农村特色的活动。因此，我们将农村的自然资源与环境创设和区域活动进行了有机的结合，巧妙的融和，收到了良好的效果。

一、环境创设显“特色”

《幼儿园工作规程》明确指出，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展。我们根据本学期的教育目标，进行了具有“农村特色”的环境创设，“农村特色”不仅体现在取材上，在我们的命名中也能很好的体现。

如我们的户外环境创设，我们向家长收集破旧的草席、雨伞、草绳、月饼盒、扫帚、纸箱、秆草、柿子把来进行创作。孩子们用草绳来装饰旧雨伞，旧雨伞立马变成一把茅草伞立在一亩伞园中，或许是为看园人遮阳吧？把扫帚倒立过来孩子刷上不同层次的绿，再用旧报纸团出大大小小的纸团，染上深深浅浅的黄，将它们随意放入枝条间，剪下一块草席将扫帚把轻轻一裹，拿一截草绳上下一扎，一棵形象逼真的柿子树依墙而立。一个旧的纸箱，一把从田里割来的秆草，它们完美结合到一起，立马变身为一座乡村气息浓郁的茅草小屋，飞倦了的鸟儿可以在这里小憩。……