赵雅琴

普通班学生基础差、思维不敏捷、课堂教学参与度较低，面对这些诸多的问题，我们必须静下心思考，思考如何在普通班更深入有效的推进课堂教学改革，如何使普通班的学生更好地参与课堂、提高课堂的效率，如何使普通班的学生动起来。结合平时课堂教学的实际和自己的思考，我主要从两方面简单谈谈我自己的看法。

一、编写完整、精致的学案

学案在课改中的重要性是不言而喻的，它对于学生的自主学习、合作探究都有引导的作用，可以最大限度地激发学生自主学习的内在动力，通过它教师还能了解学生的掌握情况，它是沟通教与学的桥梁，所以我们必须认真编写学案，而且要编写完整、精致的学案。

我们的学案，第一部分是自主学习的知识梳理部分。知识梳理部分是学案的重点，是课堂教学的基础，尤其是对于普通班的学生，必须掌握扎实的基础知识，这是前提。这部分要求学生能够独自将课本上的知识进行分析、然后整理归纳，最后宏观上形成一个完整的知识体系。关于这一部分的編写，我们原来采用了大括号知识框架的形式，优点是可以让学生直观地对每一课的知识有一个整体的把握，但是也有缺点：1.知识点不够细化；2.空间太小，不利于学生的自主填写和老师讲解后的修改；3.知识框架是教师给的，不是学生自己构建的，对知识的理解不够深刻。所以应该有所改进，主要有三点：1.在这一部分应该把知识点用小问题提示的方式呈现出来，就是参照张秀红老师原来的，然后在此基础再让学生自己从宏观上用思维导图构建本课的知识框架，不用太细。……