胡立峰

语文新课程教学大纲指出，在课堂教学中要以学生为主体，以教师为主导，采取讨论、自主合作等方式，充分调动学生的主观能动性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下的主动的、富有个性的学习，为学生的终身发展奠定坚实的基础。新课程改革的步伐已跨过全国大部分省市，但大多数教育者仍然没有领悟新课改的精神，没有转变教育教学思想及师生角色，在常规教学中依旧采用的是“教为基础，先教后学”的教学办法，老师讲、学生听，老师写、学生抄，老师问、学生答。老师传授了多少，学生就接受多少。学生安于现状、不思进取、机械学习、缺乏创造力，这种教学方法不但使课堂变得枯燥乏味，而且极大的扼杀了学生的自主学习能力，根本难以适应当今社会的发展，同时也背离了新课程改革的总高宗旨和核心理念。加之在竞争高度激烈的当今社会，大多数人都无法逃脱“优胜劣汰”的筛选规则。因此，教师应转变教学观念，以“少教多学”的教学理念唤醒语文课堂的生命力，构建生命课堂。

生命课堂是在以人为本思想指导下，追求以人的发展为本的一种教育理念。它是以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动，而“少教多学”的教育理念为唤醒语文课堂的生命力，构建生命课堂提供了理论保障。

“少教多学”的实质与精神是要树立以学生为中心的理……