刘丽华

《新课程目标》的制定无论在课程内容和教材编排上都给老师们提供了很大的创造空间，它的改变就是要打破原来旧的教学思路和教学方法，让我们合理、实效、创造性地使用教材。我们目前使用的教材不只是教学的全部内容，而是可以改变的和发展的，我们必须摒弃“教教材”的传统观念，树立新的教育观和教学观来适应时代和社会的发展，因材施教，以学生为主，注重教材的教法和学生的学法， 加强教材的深度和廣度，满足学生的发展需要，从而达到理想的教育效果。下面就我自己的教学实践及探索所得，谈几点有关“如何灵活性地使用小学英语教材”的看法。

一、要体现教材的生活化和实用化

学习语言最重要的目的就是为了更好地使用语言。新编小学英语教材的指导思想已明显地考虑到接近学生的生活状态，贴近学生的生活实际，但作为老师应结合地区的教学和发展需要以及学生的生活习惯，中西文化因素的影响而设计及应用教材，加强学生的语言实际应用能力以及发展能力。让学生通过不同的语言环境接触英语，广泛地使用英语，从而提高英语学习和使用的范度。例如在学习Book6 Unit7一课中，本文涉及的是医生与病人的情景话题，我们可以设计一个病人去诊所看病的情景，让学生分别去角色扮演，模拟真实的情景，体现语言的真实性和重要性。通过去看医生，学生了解了一些病理的特征，拓宽了学生的日常生活常识，避免了生活中可能发生而学生难以解决的问题。……