代晓英

信息化教学是以现代信息技术为基础的新教育体系。现代信息化发展迅速，每一分每一秒都在发生着天翻地覆的变化。2009年起，美国的微博以其互动性和参与性强、传播速度快的特点，在互联网上掀起了一场“微”潮。微课程就是其中的一份子。做为一种教学手段， “微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、资源组成/结构/构成“情景化”、 主题突出、内容具体、反馈及时、针对性强和教学时间短等特点。在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多工具软件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。本文就举例谈谈微课在高中生物教学中的应用。

在学习达尔文的进化论时我就引用了新浪公开课麻省K12趣味课程中的一段微视频，视频中以简笔画的形式来展现进化过程，及配有个性的英文解说和中文字幕，我个人觉得比以往的那种讲解效果要好的多，符合现代教育理念，体现新教材教学方法，精彩有趣，启发引导性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提升。由此，我也自己设计了几个微课，如讲解孟德尔的分离定律时，我边画简笔画边进行讲解，以一种新的形式呈现给了学生；在进行习题分析讲解时也采用了这种形式，如已知某植物种子黄对绿为显，取♀Aa×Aa♂，分析F1植株上所结种子的基因型和表现型，分析时先画出有关植物标出相应的基因型，再在植株上画出结出的种子，将F1再种下去结出F2，进而在植株上分析有关的基因型和表现型；……