李耀清

有效的教学，讓学生学数学事到功倍，学起来更轻松。有效教学需要以学生付出努力，愿意跟随和效法教师为前提。看教师教学是否有效，首先要看教师的教学是否引起老师期望学生跟进的反应。比如，你向学生提出一个需要思考和回答的数学问题，学生思考没有，有没有学生响应你，回答你的问题。如果学生思考了，或者应答了，说明你的教学是有效的；如果学生无动于衷，根本没有反应，你的教学就是无效的，再努力也没用。那么我们该从何处入手来提高我们的课堂教学效率呢？我想从以下几点教学方法来进行探讨。

一、让课堂立足于学生

课堂教学，是师生互动的一个过程，只有让课堂立足于学生，才能实施更有效的教学。对于接受教学的学生来说，一块黑板，一本书，一支粉笔就能完成教学的任务或者“满堂灌、填鸭式”等的教学模式已不少见。这种教学的老师只注重了书本的知识讲解，却忽视了学生个体的数学思维的培养，缺乏数学思维的培养，就失去了教数学，用数学的目的了。在教学生数学时，先跟据班级的情况，了解不同学生学习数学存在的困难。如果学生的计算能力差，那么你课堂上得再好，学生理解得再彻底，也写不出你要的正确答案。所以立足于学生实施的教学是多么的重要。也只有关注个体学生的能力发展情况，培养学生的数学思维，针对不同的学生个性需要，制定出不同的课堂教学计划，才能更好地服务于学生，才能更好的让学生成为学习的主人。……