张志欢

【案例背景】

《国家学生体质健康标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据。本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分。

跳绳属于身体素质中的重要项目，同时也是一项极佳的健体运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助保持个人体态。针对紫竹小学四年级的学生来说，跳绳已经是每年体质健康数据的必测项目，他们早已耳熟能详，但每年学期初测试跳绳，成绩都会很不理想，在后面的加强锻炼过程中，一部分学生逐渐提升甚至达到优秀水平，但还有部分学生一直到测评结束成绩都没能提高多少，体育课也在加强多练，可就是效果不明显，今年是体质测试的第四年，为了更好的提升学生的身体能力水平，本案例特做了一些监督体系和改进措施尝试，发现效果很显著，往日的学困生已经逐渐脱“困”，成绩越来越好。

【案例描述】

一、学困生问题

所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，体育学困生主要是在体质方面存在弱于常人的问题学生，这些学生有可能是缺乏锻炼、动作有误或者先天不足原因造成，本案例中不牵涉先天不足的问题学生，具体表现主要有以下几种：

学生A：金某某，一听说今天要测试跳绳，就说我脚痛或者肚子痛还没好，请假不参与测试，然后一个人偷偷溜到一边跟学生玩耍。……