李梅

随着我国社会经济的发展，教育资源也得到了充分的保障。但是我国是人口大国，就目前我国的小学每班人数来看还是存在明显的人数偏多的问题，为了更好的适应素质教育，促进学生思维能力、动手能力的提升，现阶段学校积极提倡高效课堂，提倡每班30人的小班化教育。那么，在传统教育模式的基础上，如何在小班教学中更好的激发小学生的数学学习兴趣就成为了教育界、学校和各位教师必须积极解决的问题。

一、小学数学教学激发学习兴趣的重要性

（一）相关概念界定

1.高效课堂

高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高并且取得教育教学的较高影响力的课堂。

2.小班化

小班，指较少班额数下的教学班，是教育组织的一种空间形式，班级学生数以30人左右为宜，在"关注每一个"的基础上，实现教师有风格地"教"，学生有个性地"学"，[2]实现教与学的和谐统一。

（二）小学数学教学激发学习兴趣的重要性

就小学数学本身的特征来说，小学数学本身逻辑性很强，抽象性明显，系统性严密。而对于小学生来说，他们年纪小，活泼好动，本身虽然总喜欢天马行空，但是并没有形成系统性的理解能力。不难看出，小学数学本身的特征与其接受主体，也就是小学生之间矛盾重重，二者之间很难建立好关系。……