王嬿

陈鹤琴在《家庭教育》中指出：幼稚期是人生最重要的一个时期，家长的教育对孩子一生的发展有有着重要的影响”。幼儿文明礼仪教育是一种道德修养的教育，更是健全人格的教育。父母的言行举止对幼儿起潜移默化的作用，从小注重幼儿良的文明礼仪培养，将为幼儿步入社会奠定基础。

文明礼仪教育对于幼儿生理、情感及认知等方面的发展所具有的潜在益处得到社会普遍认可，但“运用哪些教育策略能有效养成幼儿文明礼仪呢？”，我们尝试以“家园协作式”的方式开展了幼儿文明礼仪教育的实践研究。

一、准备“家园协作”——在文明礼仪教育现状调查中了解家长需求和困惑

家长群体是幼儿文明礼仪教育实践中主要实施者和合作者，他们对文明礼仪的认识、态度、家庭教育方式都直接影响幼儿园协作的成效，因此，我们设计运用问卷调查和访谈方式，在小班和中班家长群体中收集第一手家长对幼儿文明礼仪培养的资料和信息，了解家长需求和困惑，分析幼儿礼仪行为上的表现，为开展家园协作做好前期准备，以便后期工作更有序开展。在数据汇总中，我们发现60%家长对幼儿文明礼仪的类别、具体要求、行为表现的关注度较少，需要老师给予相应的指导。

二、助力“家园协作”——在一日活动中全方位渗透幼儿文明礼仪的内涵

1.在课程实施渗透文明礼仪培养

（1）主题课程

我们梳理小、中、大班各个年龄段和礼仪相关的主题，有……