陈琏

一、关于小学英语课堂评价的认识

教育部在小学英语指导意见中指出：小学英语教学的目地是培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，使其建立英语学习的自信心，培养其具有一定的语感和良好的语音、语调基础，使其形成初步应用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的英语学习打下良好的基础。

因此小学英语课堂评价对学生而言具有重要意义，不仅可以激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性，还可以使他们获得成功感，增强自信心，培养合作精神。而这些都有助于学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，并为他们进一步学习英语打下良好的基础。在小学英语灵动课堂上，我们理解的课堂评价是：在小学英语课堂教学活动中，根据小学英语学科教育的目的及原则，对教育过程和所产生的成果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断，并为孩子的发展程度和教学的改进提供依据。

二、课堂过程的评价

（一）教师的评价

1.人性化的评价表

评价表有记录个人表现的个人评价表和记录小组合作学习的小组评价表。个人评价表充分体现了学生的个性化，给老师一个了解学生的机会；小组评价表的制作是全体组员共同参与的过程，也是小组凝聚力形成的过程，一个小组具有强烈的凝聚力，对于英语的学习具有很大的促进作用。

2.激励性的评价

激励性评价方式是评价方式中最常见、最直接、最有效的方式之一。……