马笑怡

家庭是幼儿重要的成长环境，它无时无刻不在发挥着教育的功能，因此，环境教育也决不能是单纯性的“园内教育”。今天，在大力提倡互动式教育环境的同时，我们必须让幼儿、家长、社会相互沟通，为家长提供合作、参与的机会与环境。结合我园的园本课程，我们将环保教育渗透于家园互动之中，转变家长的环保观念，提高家长的环保行为，促进整体素质的提高。

一、利用宣传栏，开拓家长的环保知识。

1.让墙壁说话

在班级的宣传栏中，我们结合园内环境教育的特色，向家长进行环保知识的宣传。正是这些点点滴滴的环保小知识，开拓了家长的环保知识面，也渐渐地转变了他们的环保生活观念。

2.收集环保信息

我们鼓励、提倡并引导家长陪同孩子一起收看有关环保的电视节目或收集环保类的信息资料。在班级中，我们设立了“新闻坊环保专刊”一栏，有意识地让家长陪同孩子一起收集环保新闻及信息。众多的环保新闻都是从孩子那获悉的。幼儿在环保意识增强的同时，也提高了家长对保护环境的认识。

二、优化环境，增强家长环保行为

美好的环境造就美好的心灵。环境同样潜移默化地影响着我们的成人，因此

在班级中创设“绿色”环境，也是逐步增强家长环保行为的好途径。

设立“宝贝箱”。“宝贝箱”是回收废旧物品的地方，也是班级的特色。在我们眼里，“宝贝箱”有不同的教育价值。除了让孩子们感受废物可在再利用外，还能让孩子学习分类摆放，学习游戏中的替代，学习整理……随着“宝贝箱”在日常活动中的运用，孩子们会主动帮助父母一起收整报纸、纸盒、罐子等物品带来园内，而家长也在孩子的行动中增强了收集废品的行为意识。