余文锋

“开发课程资源，拓展学用渠道”是小学英语课程标准（2011版）中的一个重要理念。它很明确地向我们提倡积极开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高英语教学效果。而注重英语课堂生成性资源的利用恰好是新课程理念的体现。那么如何利用课堂中的生成性资源是摆在我们面前非常现实而急需解决的问题。以下我从英语课堂生成性资源利用的意义、英语课堂生成性资源利用的现状分析和英语课堂生成性資源利用的对策三方面进行浅谈。

一、英语课堂生成性资源利用的意义

英语课堂生成性资源的利用加速了学生形成一定的英语综合语言运用能力。因为它本质上鼓励了学生大胆体验、实践、参与、合作、交流，它真正关照了学生真实的生命成长体验，有利于促进学生形成积极的英语学习情感，使学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯和有效的英语学习策略，发展自主学习和合作能力，促进学生英语语言知识的掌握和英语语言技能的形成，从而有利于培养学生一定的英语综合语言运用能力。

二、英语课堂生成性资源利用的现状分析

1.只关注教案，不重视生成性资源

在英语教学实践中，不少教师的课堂是在不折不扣执行教案的过程，生怕有“节外生枝”发生。例如教学中的每句话甚至都是有条不紊地按照计划进行，对于课堂中的 “意外”熟视无睹，因此根据教学情境、学生反馈及时调整自己的教学设计也就无从谈起。……