倪斌

随着信息技术飞速发展，信息化程度越来越高，通过计算机获取信息已成中学生必不可少的素质之一。初中信息技术课程的设置能提高学生应用现代信息技术的能力，也能培养学生自主学习的好习惯，为学生终身学习打下坚实的基础，使学生能更好地适应学习和生活。在初中信息技术课上积极应用微课辅助教学，教学顺序会发生改变，教师主导和学生主体也会得到更好的体现，从而改善教学模式，激发学生持续学习的兴趣与动力，进而提升教学效果。

一、初中信息技术课程特点

（一）基础知识多

初中信息技术课程，都是选取信息技术学科中的基础知识和基本技能作为教学内容，适合初中学生的认知发展能力，但其系统的理论知识较多、较广，因此要求学生不仅要知其然，更要知其所以然。

（二）实践性强

信息技术上机操作实践是巩固学生信息素质教育的基本手段，是培养学生操作技能的主要途径。我国的指导纲要明确指出初中学生的上机时间不得少于整个课时的70%。这就要求学生在课堂上要手脑并用，加强上机操作实践。

（三）差异性大

由于地区差异、家庭情况差异及个体的差异，初中信息技术学生的学习效果受主客观条件制约比较明显，知识和技能的掌握也有较大差异。这就要求教师要分层次的教学，使全体学生都能更好的适应。

（四）创新要求较高

学生是有思维有个性的人，在信息技术课堂教学中不要求千篇一律，而要求学生有自己的理解，有自己的思维和想法，进而体现创新思维。……