戈家萍

九年制义务教育小学语文教学大纲中指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”由此可见，作文教学是小学语文教学中的重要内容，学生的作文能力，是语文综合能力的反映。随着素质教育的贯彻落实，作文教学的重要性不言而喻。那么，如何上好作文课，提高学生的作文能力呢？多年的语文教学，我有如下的体会：

一、重在体验生活

作文是学生学会把客观现实生活在人脑中的反映，是学生学会运用多种表达方式把语言文字形象化、生动化、整合化地表达出一种思想，一种情感，从而不断训练学生的语文思维能力和表达能力的方式。因此，叶老先生说：“写作的根源在自身的生活，脱离生活，写作就无从说起。”

生活实践就是小学生作文的源头。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为此，在教学中，要使学生有内容可写，就要适时地引导学生体验生活，从生活中挖掘素材。其做法：一是时时引导学生注意观察生活情况，学习情况，活动情况，周围环境变化，身边发生的事以及时令的变化等，然后有导向性地布置生活作文。比如，一周至少做一件好事：帮爸爸妈妈做家务；或整理自己的房间；或洗刷自己的鞋袜；或去参观家乡的一处工厂；或去观察一处景物等。二是丰富学生的生活，适时地开展一些切实可行的活动。比如，研学活动，节日联欢，讲故事比赛，诗歌朗诵，队会活动，参加社会公益活动，开展各种技能竞赛，进行各种班队活动等。……