甘丽丽

著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一，就是平凡中的执着。”作为一名在教育战线默默耕耘16年的人民教师，作为一名市级骨干教师，作为一名县级教育家培养对象，我深知梦想的实现绝不是一蹴而就，而是诞生于点滴中。

一、教育家诞生于点滴的实践中

中小学不仅需要大量的优秀教师，更需要教育家。教育家是比教书匠层次更高的教师。中小学教育是奠定文化基础、提高思维品质、养成良好习惯、培养高尚情操的教育，是一种不同于技术工作的反思性实践。这种教育或实践的重要性和复杂性决定了中小学教师不应该是技术人员，而应是教育家。只有教育家，才能够身处其中而游刃有余。

教育家来自实践，是干出来的，不是说出来的，是教出来的，不是写出来的。中小学教师离教育实践最近。在一些人看来，教育家何等神圣，即便有，也只能出自高校或有高学历的人。这种看法在相当程度上影响了地方教育领导和中小学教师，认为教育家离自己真的很远。时下关于教育家的标准有很多说法，但最本质的是看一个教师是否拥有了实践智慧。谁拥有了实践智慧，谁就是教育家。

一次公开课，一次交流会，甚至一次课堂总结，一次学生谈话，都是在点滴的实践中积累经验，积累着智慧。向着长期的目标，保有自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种坚毅的品质必定会使你有所收获。

二、教育家诞生于点滴的思考中