丁卉

音乐教育是美育的重要组成部分，而美育则是以塑造完美人格为最终目标，以艺术和现实美为手段的审美教育。作为一名普通的音乐教师，通过心理健康教育教学实践，使我深深体会到，音乐不仅是情感的艺术，而且对少儿智力的开发和道德情操培养有着积极的促进作用。音乐教师要将心理健康教育融入到音乐课堂教学中，培养学生亲自感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的能力，从而使他们创造美好的心境，具备健康的心理。

1.创建良好的课堂教学心理健康氛围

创建良好的课堂教学心理健康氛围，为学生的心理发展提供良好的基础和条件。良好的课堂教学环境，能给予学生具有安全感 的、愉快的、和谐的感受，而这种心理健康氛围的营造，主要取决于课堂教学中的师生关系和学习气氛。教师与学生要真正建立起在互相尊重、民主平等、心理相容、教学相长的师生关系，在课堂上为学生创造开放、宽松、积极的学习气氛是必不可少的。在课堂上我采取个人唱、对唱和表演唱等形式，使课堂气氛活跃起来，让学生感受到老师是那么平易近人、和蔼可亲，也体验到上音乐课的乐趣。

2.重视教学过程的心理健康

教师的教学行为要符合心理健康的要求，避免在课堂教学中有意无意地制造学生的心理障碍，甚至引发学生的心理疾病。教师不经意的言行往往会对学生心理造成伤害，可以说，老师的一句话也会影响着学生一生的成长。……