刘飞

刘祥老师自2010年出版第一部作品起，在短短的六年时间中，已出版十部专著，共计200余万字。这不禁让我想起布鲁诺的一首短诗中的几个句子：

那崇高的理想让我痴迷，

神圣的殿堂令我神往，

哪怕我永远烈焰焚烧、飞箭穿胸、锁链缚臂。

刘祥老师是江苏省中学语文特级教师、正高级教师，他的新著《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》已于2017年5月出版，因为之前拜读过刘祥老师的诸多大作，如《追寻语文的“三度”》《中学语文经典文本解读：第三只眼看课文》等，所以为了继续追寻同一名师的思想轨迹与理念主张，我在第一时间就购买了此书回来学习。我与刘祥老师从未谋面，对他的了解几乎全部来自于他的几部著作。读完《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》一书，犹如经历了一场我与刘祥老师的心灵约会，让我更加立体完整地认识了他。

一、眼中有学生

著名特级教师王开东在此书的“序”中说刘祥老师眼里是有人的。这里的人当然就是指学生。可以说，刘祥老师的语文教学不管是教学设计，还是课堂实践和思考感悟，始终指向学生并一切为了学生。正如他自己所言：“我将这些感悟，放置于学生生命成长需要和语文学科课程建设需要的专业平台上，尽量从‘人的视角观察问题、发现问题、研究问题。我知道，语文教学，归根结底，是服务于‘人的活动行为。”

依据以人为核心的教育理念，刘祥老师通过多年的经验总结与思考锤炼，从教学设计角度，他建构了“五走进”课堂教学模式：走进文本，走进作者，走进生活，走进文化，走进心灵；……