綦丽

摘要：高三英语教师的阅读教学所涉及到的不仅是知识的传授，更是能力的培养。因为教师只有这样做才符合素质教育的基本要求，才能够促进学生的全面发展。因而在高三英语的阅读教学中，教师首先要做的就是不断创新自己的教学策略，旨在能够培养学生的各种能力。本文就是在此基础上产生的，笔者在文章中提出了布置阅读任务、小组交流讨论和教师总结归纳三种有效的阅读教学策略，以期望能给各位教师带来一定的启发。

关键词：阅读教学;英语教学;高三

高三英语教师的阅读教学活动是他们日常教学的重要组成部分，因为阅读是学生获得更综合和更精确信息能力的有效途径，这种能力也是他们在未来日新月异的社会中生存的必要手段。因而在高考英语的試卷中，阅读理解题型的分数占据了很大一部分比例，因为其是检验学生学习成果的有效方式。因而高三英语教师必须要重视对学生的阅读教学活动，并不断地研究有效的策略来为学生提供一个良好的阅读学习环境，促使他们受益匪浅。

一、布置阅读任务，培养学生自主学习能力

为了让自己的阅读教学质量有所保证，高三英语教师首先要做的就是充分发挥学生在学习中的主体地位。此时他们就可以为学生进行阅读任务的布置，并以学生感兴趣的方式将任务呈现给他们。这样的话，学生就能够对教师所布置的阅读任务产生探究的兴趣。……