赵刚

摘要：化学作为高中理科综合的重要科目。在教学中占据着十分重要的作用。要想提高学生学习效率，就必须提高化学学科的核心素养。而对于化学学科而言，核心素养的培养主要体现在对于化学知识的证据推理与相关模型认知的培养上，对此笔者提出了相应教学策略。

关键词：高中化学;证据推理;模型认知;教学策略;核心素养

高中化学知识较为高深，同时也比较抽象。所以若想提高学生在本学科的学习效率，就必须引导学生了解化学反应本质，将较为笼统的化学知识更加直观化。笔者认为，老师在教学过程中，可以对学生进行证据推理能力的培养。对此笔者提出了以下方案，希望可以为大家提供参考。

一、培养逻辑能力，培引导学生构建科学探索体系

化学这门学科与其他科目有所不同，化学学科是一门以实验为主的学科，更重视学生的实践操作。所以在教学过程中，要注意学生逻辑思维能力的培养，培养他们的科学探索能力，逐步引导学生构建科学探索体系，为日后培养学生证据推理能力，以及模型認知能力打下坚实的基础，。

以《水溶液中的离子平衡》为例，老师可以想构建相应的思维导图，在这个过程，向学生展示这一章节的主要内容，电离平衡常数，平衡移动和盐类水解。这一章节的教学是建立在学生知晓可逆电离的基础上，这一章节的难点是影响电离平衡的因素，老师可以首先提出相关问题，等浓度的盐酸，和醋酸与镁条反应，他们的酸碱度以及相应的反应速率，有何不同？……