刘俐

摘要：幼儿的健康是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿生命个体是脆弱的，同时幼儿期也是一个充满活力、蕴藏着巨大发展潜力和可塑性的生命阶段，人们比以往任何时候都更需要了解如何促进幼儿的身心健康成长。基于此，以下对家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施进行了探讨，以供参考。

关键词：家园共育;幼儿健康教育;家庭教育

引言

幼儿健康教育可分为家庭健康教育、幼儿园健康教育、社会健康教育，三者之间相互独立又相互联系。家庭是幼儿生活的主要场所，家长的价值观念、教养方式、生活习惯等对幼儿的身心健康有着直接的影响。幼儿园教师可通过多种多样的教育手段，有计划、有目的、有组织地促进幼儿身心健康发展，同时还可以发挥专业引领作用，转变家长的教养态度和教育观念，提高幼儿健康教育的科学性、实效性。

1创设自然的活动环境

（1）整体规划，合理划分体育活动区域。根据硬质地、草地、塑胶地、人工草坪等不同的场地基质以及场地的形状特征，将场地划分为攀登区、投掷区、骑行区、奔跑区、跳跃区、平衡区、钻爬区等多个体育锻炼区域，并根据区域功能投放相应的活动器械，以满足幼儿不同类型体育活动的需要。（2）因地制宜，巧妙设置活动设施。在草坪上铺设树桩、圆木，锻炼平衡能力;在两个小山坡之间架设竹梯，发展平衡性与协调性;在相对比较平坦的山坡上用轮胎搭建出高高低低的台阶，用光滑的木板做成滑梯，增加攀爬的难度和野趣;在大树下悬挂绳梯练习攀爬……不管是在哪个角落，孩子们随时随地都可以开展相应的体育活动。