周晓敏

摘 要：新课标要求教师在小学数学教学中要采用多样化的教学方式，为学生营造自主学习氛围，使学生能够在学习数学知识的过程中，能够认识到数学知识可解决实际生产生活中的相关问题。数学知识本身来源于生活，所以在小学数学教学中要融入生活元素。本文对小学数学生活化教学的意义进行分析，并就其教学策略进行探讨。

关键词：小学数学；生活化教学；实践探索

数学知识在人们的生活中有广泛的应用，生活化教学在小学数学教学中的应用，不仅能能提高学生的实践能力，还能使学生灵活的将所学知识应用到自己的日常生活中，提高学生的应用能力，让学生更加深刻的了解数学与生活之间的关系。

一、小学数学生活化教学的意义

在传统的小学数学教学中，教师最常用的是灌输式教学方式，教师认为在课堂上向学生传输的知识越多越好。但是，在实际的教学过程中，教师不太注重培养学生的实践能力，学生也很难将数学知识与生活实际联系起来，从而使学生的学习积极性大受影响。并且，传统的教学方式更省时省力，尤其是在对数学概念、公式、定理等进行讲解时，教师常常会让学生采取死记硬背的学习方式，导致学生无法真正理解其内涵，难以对这些知识进行灵活的运用，学生对数学的学习兴趣不高。

生活化教学能够借助生活中的元素，帮助学生理解相关的数学知识，从而让学生体会到学习数学的乐趣，并让学生对相关的数学知识留下更加深刻的印象，真正理解知识的内涵。……