万倩

[摘 要：随着我国新课改进程不断加快，在素质教育阶段与学生加强情感沟通具有重要作用。当前在初中语文教学过程中，结合教学内容激发学生学习情感，才能确保学生提高学习兴趣，融入到课文情境中，让学生深刻感受课文描述的场景。本文主要对初中语文文言文阅读教学活动中情感沟通的有效途径进行分析，确保学生学习质量能够有效提升。

关键词：初中语文；文言文；阅读教学；情感沟通]

在初中阶段语文阅读教学活动中，文言文阅读教学难度较大，在日常教学过程中教师如果单方面让学生通过反复读的方式来开展文言文教学活动，长期发展将会导致学生产生较大的厌学心理。所以针对文言文阅读教学内容，教师需要结合教学内容以及学生学习现状合理应用情感沟通方式来提升文言文阅读教学活动质量，确保学生能够积极参与到教学活动中，掌握更多文言文知识，提高自身学习能力。

一、初中语文教学活动中常用的情感沟通方法分析

（一）师生角色互换

在现阶段初中阶段教学过程中师生角色互换情感交流方法是较为常见的教学方法，通过师生角色互换能够让学生切身感受到教师的辛苦付出，也能让教师掌握每位学生个性特征以及发展爱好，这样能够为后续教学活动开展提供有效动力。通过角色互换有助于建立良好的师生关系，让学生能够转换位置思考问题。教师通过布设不同的教学场景有助于实现角色互换，学生能够对教师的问题进行分析，然后根据教师问题找寻答案。……