李青青 梁梦霞

摘要：家庭教育是最广泛和基础性的教育，它对促进个体成长成才，家庭幸福，社会进步都有巨大的意义。然而随着经济的发展，劳动力流动的加剧，大批农民工进城务工和经商，而农民工子女却被留在农村成为留守学生。因此这些学生就缺失了家庭教育，产生了严重的家庭教育问题。本文结合实际调查，对农村留守学生的家庭教育问题进行分析，并提出了具体的改善措施。

关键词：农村留守学生;家庭教育;调查

一、当前我国农村留守学生家庭教育存在的问题

（一）留守学生生活上缺少照料

在此次调查中发现，大部分隔代监护的监护人年龄都在60岁以上。由于农村中青年劳动力的转移，繁重的农活和家务都落在老人们身上，部分老人的身体健康状况不佳，使得老人们无法把主要精力用来照看留守学生。对孩子的照料仅限于吃饱穿暖，更有甚者由于身体状况不佳还需要留守学生照料。此外在近亲监护、自我监护、同辈监护这三种监护类型中也或多或少存在对留守学生缺少照料的情况。

（二）留守学生学习上缺乏指导

笔者在调查中发现大部分隔代监护的监护人受教育程度低，一般是爷爷奶奶他们大多处在文盲或半文盲状态，大部分人的文化水平都是小学水平上下，不认识字的监护人也大有人在。监护人文化水平低的客观现实直接导致了对孩子学习问题的忽视。许多监护人认为自己没有读书但在生活中也没有太大不适，忽视读书学习的重要性。……