李艳

摘要：目前，我国家校合作存在诸多问题，尚未充分发挥家校合作价值。笔者通过探究家校合作有效策略，如加强制度建设、转变家校合作观念等，科学统合家校教育合力，以促进学生的健康成长。

关键词：家校合作;问题;策略

家校合作是一种双向活动，是家长参与到学校教育中来，与教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。因此应协调家校双方以形成教育合力，为学生创造良好的学习和教育环境，避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制。然而，我国家校合作过程中存在诸多问题，合作缺乏科学性指导。目前我国家校合作的方式较为单一，仅仅靠每学年两次的家长会或偶尔的与家长会面。单一的合作方式不能激发家长参与家校合作的积极性，仅仅停留在表层合作，难以发挥家校合作的真正作用。且家长会作为主要的家校合作方式，呈现出家校合作中交流的单向性和片面性。家长会在很大程度上是一种教师向家长的“报告会”，家长会上主要是由各任课教师向家长通报学生在校的学习与表现，家长只是充当听众的角色，没有机会表达自己在教育过程中所遇到的困惑、所积累的教育经验或是对学校工作的建设性意见。

家校合作的内容应该是非常丰富而全面的，包括学生的学业成绩、品德状况、兴趣爱好、心理健康、其他需求等全部内容。 但现实状况则并不是这样，目前家校合作的内容几乎全部围绕学生的学业状况， 特别是考试成绩。……