林玲

【摘 要】 随着新课程标准的提出，教师在小学语文教学中越来越注重学生语文素养的形成和发展，学生在小学阶段缺少合理规划组织学习过程的能力，教师应结合学生的实际情况展开教学，帮助学生合理有序地学习语文知识，提高学习能力。导学案教学具有引导学生合理安排学习活动的作用，可以使学生在导学案的帮助下对所学知识形成整体脉络，从而降低学习难度。本文将对导学案在小学语文教学中的实际应用展开探究。

【关键词】 导学案；小学；语文；应用

教师在开展小学语文教学时，应将学生学习的主体地位作为教学工作的重点，在教学中考虑学生的学习感受，让学生可以在教师的带领下快乐、简单地学习知识，实现自身综合素质的发展完善。学生在小学阶段的学习缺少目的性和规划性，教师可以利用导学案对学生进行课程知识的讲解，引导学生积极参与到课堂学习中，并可以通过课前预习、自主探究、合作学习等模式实现对知识的熟练掌握和运用，使教师的教学更有成效。

一、合理设计导学案，激发学生学习兴趣

学生在小学阶段对游戏的兴趣远超过学习，教师如何利用有效的教学手段，让学生产生对知识的渴求，还需要进行不断的探索创新。导学案教学具有引导、启迪学生学习的作用，学生通过导学案，可以对教师即将讲解的课程有大致把握，从而使教师讲解内容更加顺利。根据学生在小学阶段的学习特点，教师在设计导学案时，可以将导学案装订成册，避免学生因粗心而造成的导学案丢失。……