虞琳

【摘  要】在教育改革不断深入开展的过程中，幼儿阶段的启蒙教育受到了更多的关注，幼儿生活教学的价值取向成为人们热议的话题，只有在教学中注重联系生活实际，幼儿才会产生亲切感，更有学习兴趣，也才能对他们的日常生活进行指导，从而获得更好的教学效果。幼儿教师在开展生活教学的过程中，一定要保证真实性、现实性、整体性、多元性几个方面，从而充分体现出生活教学的重大价值。本文主要研究了幼儿生活教学的价值取向，以供参考。

【关键词】幼儿教育  生活教学  价值取向

幼儿教育是一个人接受教育的初级启蒙阶段，这一阶段的教学对幼儿未来的成长生活有着直接的影响。当前，幼儿生活教学的价值取向成为了幼儿教育阶段的教育焦点，尤其是社会发展多样化的今天，幼儿容易受到不良因素的影响走向偏路，所以幼儿阶段对幼儿生活教学的价值取向的引导是非常重要的，它有利于培养幼儿的生活情怀，提升幼儿的综合素养，促进幼儿全面健康发展，为未来的学习生活打下坚实的思想基础，所以需要对此引起特别重视。

一、幼儿生活教学的价值取向的概述

幼儿生活教学的价值取向，就是幼儿教育阶段老师在教学实践活动中，要依据生活环境、生活素材、生活实践等进行教学，引导幼儿价值取向的一种教学倾向。以生活的发展规律为出发点，让幼儿在生活的发展过程中接受教育，让幼儿通过日常的生活实践直观的、简单的理解世界、认知世界。……