樊雪

摘 要：综合目前我国社会的基本发展形势能够看出，我国的整体国情正朝着更新更好更高的方向发展。在这样的情况下，我国向发达国家借鉴了教学工作的经验，并且培养出了小学全科教师这一专业，这一专业的提出主要就是为了满足我国农村偏远地区的需求，同时也是为我国教育行业中在人才欠缺给与了大力的支持和弥补。而全科教师这一专业的实践能力和具体的培养方式，还需要针对教学工作的开展情况，找到具体的对策，所以本文也就小学全科教师的专业实践能力的构成，以及具体培养策略进行分析，希望能够找到最佳的方式，为我国教育事业输送更多的人才。

关键词：小学 全科教师 专业实践能力

全科型小学教师实践能力是培养工作中非常重要的一部分内容，良好的实践能力能够帮助教师更快的融入教育工作之中，能够保证教师在整个教育工作开展阶段，意识到自身的不足，并且充分的了解到小学教育工作的特点，因此更好地对自身就行進行修正，对小学教育工作贡献出自己的力量。所以针对小学阶段全科教师专业学生的实践能力构成，以及具体的培养工作开展，对于其未来的发展有着至关重要的影响。

一、小学全科教师内涵

我国教育工作具体的纲要曾经明确提出，小学阶段的教育还需要把综合科目作为主要的内容，在这样的背景下，新课改理念也被提出，并且要求小学校园的教育工作需要在原有的基础上增加一些创新性的课程，其中就包括综合性的学科，比如：科学类和艺术类等，这样的教育方法能够被小学生的综合素质提升，做出一定的贡献。……