崔祥礼

摘 要：本文从导入生活实例，开发数学教学资源、创建生活情景，激发学生学习兴趣、激活生活经验，培养学生应用意识、布置生活作业，巩固学生学习成果四方面重点探讨生活化教学策略在小学数学教学中的应用。

关键词：生活化教学策略 小学数学 课堂教学 应用

《小学数学新课程标准》中对数学课程教学提出了明确要求：“在教学过程中在考虑数学学科本身特点的基础上，还需要立足于学生的生活经验，加强数学知识点与生活实际的紧密联系，贴近学生的现实生活，引导学生借助具体的生活场景或者生活实例加深对数学问题的理解，达到消化知识、解决问题的目的。”这就要求小学数学教育工作者要积极转变自身的教学观，从学生的生活环境入手深入挖掘生活经验与知识点之间的联系，构建具有生活化特征的教学模式，激发学生的学习兴趣，增强数学课堂活力。对此，本文以生活化教学策略在小学数学课堂教学中的应用研究为题，对其相关内容做出简要分析与着重探讨。

一、导入生活实例，开发数学教学资源

在小学数学教学过程中，教师要尊重学生在数学课堂教学中的主体地位，对小学数学教材内容进行透彻解读，根据其中所呈现的具体内容导入与之相承接的生活实例，对现有的数学教材资源进行进一步的丰富与拓展，引导学生形成数学源于生活的定向思维，确保学生可以更为积极主动的投入到数学知识点的学习活动当中。……