王勇

摘要： 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是发展学生语文能力的主要途径。核心素养的提出使得语文阅读教学更加明确了面向全体学生，使其获得基本语文素养的使命。本文着重分析以核心素养为导向的小学语文阅读教学的内涵，以此论述以核心素养为导向的小学语文阅读教学的意义，并提出以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略。

关键词： 核心素养；导向；小学语文；阅读教学

一、以核心素养为导向的小学语文阅读教学内涵

北师大林崇德教授提出，未来基础教育的顶层理念是培养学生的核心素养。所谓的核心素养实际上指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

语文课程是致力于培养学生的语言文字运用能力、提升学生综合素养的一门基础性课程，它关注着每位学生语言素养的形成及发展，其教学核心是发展学生的语言能力，包括必要的语文知识、听说读写能力、良好的学习习惯和思维能力等。以核心素养为导向，小学语文阅读教学应始终坚持以学生为中心，基于对学生身心发展规律的科学认知，根据新课标要求，充分挖掘课程价值，全面改革教师的教学方式，重视学生的学习过程，切实提高广大小学生的语文学科素养。

小学语文阅读教学目标任务从落实“双基”到围绕“三维目标”，再到培养“核心素养”，彰显着语文教学从“教书育人”到“立德树人”的根本性任务的转变。……