杨丽

摘要： 在课程改革不断深入的背景下，美术这一学科教育中的现存问题也逐步的突显出来，对学生的全面发展及美术教育的有效开展产生了一定的制约作用。因此，身为一名小学阶段的美术教师，在进行授课的过程中一定要对当前的问题加以深入的思考，并要对相应的对应策略进行探究，使高效课堂这一目标得以真正的实现。

关键词： 美术教学；问题；对策探究

新课标对小学阶段的美术教学提出了更高、更新的要求，教师在进行授课的过程中，一定要将愉悦学生作为出发点，有意识的强化学生自身的美术能力及审美意识，将美术学科所具有的价值及意义最大化的突显出来。因此，为了更好的落实这些要求，美术教师在开展教学的过程当中一定要对现阶段所存在的诸多问题加以深入的探究，并要制定出具有针对性、实效性的对应策略，保障美术教学活动得以有效、有序的开展。

一、小学美术课堂教学中存在的问题

1.教师教学方面的问题

在教育改革持续深化的背景下，一些新的授课方法、教材内容、教学观念也纷纷涌现而出，并融入到了各个学科的教学中去，从而在短时间内形成了新理念与传统理念间的碰撞，造成了彼此干扰、互相交错的局面，使一些教师无从适应[1]。

新课标指出，美术学习在展开的过程中应先由单纯的技巧、技能层面逐步的加深到文化学习这一层面上。但是一些教师在开展实践教学的过程中并没有深切的体会到其中的内涵，误以为可以完全的摒弃专业技能，只让学生体会美术文化、掌握美术知识即可，虽然强化了美术教学的欣赏性，却忽略了对学生各项美术技能加以有效的训练。……