【摘 要】随着社会信息化时代的到来，多媒体技术被广泛地应用到小学语文教学课堂。本文就是对多媒体技术与小学语文教学整合情况进行分析，探讨如何采用符合学生心理特征的策略进一步激发学生的学习兴趣，丰富课程内容，锻炼学生的思维能力，全面提升学生的语文知识水平，从而进一步推动小学语文教学的有效发展。

【关键词】多媒体技术；小学语文；整合策略

前言

多媒体技术与小学语文教学相整合可以在一定程度上丰富教学内容，增强课堂效果，激发学生学习语文知识的兴趣。多媒体技术的快速发展，已经得到了越来越多的人们的重视与青睐。笔者通过结合多年来的小学语文教学实际，有针对性地提出了创设情境、优化功能、整合资源、激发兴趣等策略，以期全面拓展学生的思维空间。

一、多媒体技术与小学语文教学整合的重要性

多媒体技术是时代飞速发展的产物，目前已经开始作为一种新型教书工具，在小学语文教学中发挥着不可忽视的重要作用。新课改之后，教育部对教育提出了更高的要求，学生不仅仅是学会知识，还要提高能力，因此，多媒体技术的应用必须列入重要议程。在目前的小学语文教学课堂上，语文教师应该积极探索，不断创新，把多媒体技术和小学语文教学更好的整合，在多媒体技术的辅助之下，提高小学生掌握语文知识的水平，促进小学生语文能力的发展。

二、多媒体技术与小学语文教学整合的策略分析