摘要： 随着计算机技术和互联网技术的不断发展，数字化网络教学资源在高校的教学资源建设中越来越受到重视。本文对数字化网络教学资源的应用现状和特点进行了分析，并针对新能源汽车技术专业教学资源库源建设的特点，对网络环境下教学资源的组织形式和网络教学教学资源的共享体系结构应用进行了研究。

关键词： 新能源汽车技术专业；互联网；网络教学

1.引言

信息技术的发展，网络化已经融入到日常的生活节奏之中，“互联网+”社会发展观念的提出，是对当前社会生活方式转变趋势的高度总结，也是对未来技术的社会化创新模式、面向生产生活的技术生态化发展趋势所提出的要求。

与此同时，近年来信息化学习的研究如火如荼，国内学者在该领域内的研究已经进入到了新的阶段，其着重点放在了学习者的学习体验等方面。国内学者祝智庭教授、黄荣怀教授、杨现民、单美贤等，分别从教育技术基本原理、技术哲学、甚至是技术本身的角度出发，提出了正规化的学习在技术的支持下，是要更加尊重学习者选择的权利。而早在数年前，国际上已经提出了“技术-教学法-内容知识”（TPACK）的概念，国内学界权威祝智庭教授、何克抗教授等，无一不认为TPACK实际上就是在技术融汇在学习和知识中，不论是正规化的情境还是其他情境。

目前，国际上针对计算机支持的教育或学习，与我国对于智慧学习的论述基本上处于同一……