范静怡

【摘 要】天才儿童已经成为国家非常宝贵的人才资源，为这部分儿童提供高质量的教育是国家重要的发展战略，与之对应的高素质教师团队的建立是关键内容。美国政府陆续颁布执行了培养有关天才儿童教育教师的法律机制，进一步为教师的培养工作提供有效帮助。这也成为美国积极培养天才儿童教育教师的决定性因素。因此，对教师培养整体分析，应按照我国的真实状况，为培养我国优秀的教师提供了根据。

【关键词】美国；天才儿童教育；教师培养

引言：

美国已经颁布了《圣路易方案》对天才儿童教育开展干预研究，从而强化对天才儿童的研究工作，找出这部分儿童存在的统一特点，将其作为潜藏的高端精英型人才，對其采取必要的干预，使其逐步成长和发展，凭借掌握的丰富知识促进社会的健康发展。为了向天才儿童提供水平更高的教育，使其逐步成长为高素质人才，其中这一流程的关键内容为是否拥有能力较强的教师。由于人们对教师水平的高度重视，对儿童教育产生了更深刻的研究，客观推动了培养天才儿童教育教师的健康发展。

一、美国培养经验

（一）建立科学的培养体系

美国成功组建了职前、入职和在职的对教师整体培养的体系，在对教育天才儿童教师整体培养过程中这一体系发挥的作用至关重要。人的成长过程体现出渐进特点，培养高质量教师的过程也十分漫长。职前培养方面，美国初步设计培养项目，拥有丰富的课程内容，采取灵活的培养方法，为教师的未来成长奠定了基础，也是培养教师的必备因素；……