冉黎

【摘 要】学前教育阶段的孩子身心发展规律，表现出了好玩、好奇、好动的特征。因此，此阶段的教育主要是以“玩”为主要手段。在实际教育过程中，教师要给予幼儿最大化的尊重，结合幼儿喜欢玩游戏的特点，将游戏融入教育过程中，让幼儿体会到游戏与学习的快乐。同时，通过游戏获取更多的知识结构，增强学前教育成效，为幼儿进入下一阶段的学习奠定基础。

【关键词】游戏；学前教育；重要性；实践对策

1游戏在学前教育的重要性

1.1了解幼儿对游戏的兴趣与愿望

学前教育阶段，是幼儿体力与脑力发展速度最快的一个阶段，这个阶段对于幼儿以后的成长至关重要，通过游戏可以让幼儿去了解更多的课外知识，也可以让幼儿在不同的游戏中得到不同的收获。在3-6岁的阶段，幼儿喜欢的游戏有所不同，阶段性的选择游戏可以对幼儿进行良好的学前教育，而通过不同的游戏，也可以让幼儿的父母更好的了解幼儿的天性，更好的培养与幼儿之间的感情。

1.2有利于对幼儿思维的发散

在幼儿园阶段，教师教学的主要目标不仅仅是知识的传授，而是幼儿思维的训练。虽然游戲中没有太多的知识，但是，游戏可以使幼儿喜欢幼儿园生活，可以锻炼幼儿的思维。游戏是幼儿参与兴趣较高的活动之一，在幼儿参与游戏的过程中，他们不仅发现了游戏中的外显知识，而且发现了其内在知识与外显知识的联系，进而使思维能力得到更加有效的锻炼。……