刘伟

【摘 要】物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学时教学中不可或缺的环节。在教学过程中，要充分体现出“学生为主体，教师为主导”的教学模式，要求充分发挥学生的学习主动性，老师在教学过程中只是一个组织者、解惑者。开展实验教学需要教育主管部门、教师、学生的共同努力。

【关键词】初中物理；实验教学；策略探究；提高效益

《物理课程标准》指出“物理知识的学习通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度”，这就要求物理教师要精心设计物理实验，引导学生动手探究物理实验，在探究的过程中，获取物理知识，提升学生物理探究实验的能力，以及解决物理问题的综合能力。因此，物理教师要认识到物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学时教学中不可或缺的环节。

当今，我校大力开展学科教学模式的研究，对初中物理教学的研究提出了要求物理教师在自己的教学实践中，大胆探索，大胆实践，要求充分发挥学生的学习主动性，能够让学生积极主动参与到物理知识的学习活动之中，通过自主学习、合作探究的学习方式，去获取知识。老师在教学过程中，要认识到自己在教学过程中，要彻底转变角色，只是一个组织者、解惑者，同时，也是学生学习活动的参与者。而我校地处县城，虽教学信息通畅，但教学条件较差；教师工作量大积极性不高，学生主动学习不够等，种种原因导致我校的学生的基础较差，反应能力较低，厌学情绪严重，知识面窄，受社会影响大。……