廖珍珍

摘 要：小学语文教学中识字教学是主要组成部分，也是培养学生各项能力的基础，识字教学质量直接影响到语文教学质量。本文中以识字教学现状为切入点，详细分析提高识字教学质量的的措施。

关键词：小学识字 教学现状 优化措施

小学语文识字教学既是教学任务，也是学生学习其他科目的基础，提高识字教学质量具有现实意义。但是小学识字教学现状不是很理想，受到一些因素影响存在问题，本文就此展开论述。

一、小学识字教学现状分析

小学语文识字教学较为重要，但是小学语文识字教学现状不是很理想，存在一些差强人意的地方，直接影响到识字教学质量。

1.不重视学生需求。随着人们对幼儿教育的重视，大部分学生在进入小学前已经认识一定数量的简单汉字，但是学生智力方面存在差异，这就是表现出不同的识字能力。但是目前小学语文识字教学中依旧采用“一锅端”的方式，无法满足所有学生的需求。

2.识字记忆未巩固。识字过程中并未巩固识字记忆，造成识字效率不理想。部分教师对识字教学过程较为重视，但却忽略巩固学生的记忆，也没有检查学生识字掌握情况，影响识字教学效果与质量。

3.盲目扩大识字量。识字量的盲目扩大即给学生造成较大负担，也不重视培养学生语文素养。新课改要求重视识字教学，部分教师片面解读新课改精神，盲目扩大学生识字量，直接产生很多不良影响。

二、小学……