邱建成

摘 要：新课程标准要求，我国教师开展教学工作应当贴近学生的实际生活，让学生能够将课堂知识运用到实际中。因此，我國教师应当改进关于课堂教学模式方面的工作，保证学生的教学内容能与学生实际生活相结合，增强学生的实际运用能力。本文将对生活化的教学应用到初中数学课堂中作出进一步探讨。

关键词：生活化 应用 初中 数学

初中阶段也是我国法定义务教育的阶段，这个阶段的学生相对小学生而言，知识储备较为丰富，对世界具有了一定的认知，然而他们仍旧缺乏社会经验与生活阅历，导致对数学无法很好的理解，更不能将课堂知识运用到实际生活中，针对这一点，数学老师应当将生活化的教学应用到初中数学课堂中。

一、生活化教学的概念

生活化教学即通过实际生活来理解和掌握课堂上所学的教学知识，充分完善学生应用数学知识的实践能力，同时采用多种方法使得学生能够不断探究新的数学知识，包括合作、调研等等，生活化教学有利于学生养成良好的学习习惯，进而形成正确的学习方法，最终能够将数学知识应用到实际生活中，做到学以致用。

曾经有教育学家提出过这样的观点：学校就是一个微型的社会。有些人认为，人的社会行为是从学校开始的，虽然人们在学校里很少会接触到利益相关的东西，通常只是简单的上课与学习，然而由于学校也是由许多人组成的，正所谓有人的地方就有纷争，不会总是和平的，因此，学校就是社会的缩影，想要判断一个国家，那么就应该先判断它的学校。……