邬俊

摘 要：课堂教学高效性，是实现“新课程标准”的根本途径。本文以此切入，着重紧扣“营造平等氛围，构建和谐课堂”“追究教学艺术，激发学生参与课堂”“注重感悟与积累，紧扣活动实践促发展”和“培养和处理信息的能力，发挥学生团队精神”等几方面展开思考，对提高课堂效益有较强现实意义。

关键词：小学语文 课堂教学 高新效益 初浅思考

随着素质教育的推进，当前小学语文课堂有了许多新内容和要求，寻求新途径，实现高效率，是大势所趋和探究所向。具体而微的教学中，可做以下探究：

一、营造平等氛围，构建和谐课堂。

小学语文课堂，应摒弃 “只重知识、忽视人文关怀”的教学，将人文教育与小学生的知识技能、情感态度等有机结合，展现学生独特的个性和精神风貌，促进学生全面发展。要达到此效果，需要有一个良好的教学环境和课堂氛围。

怎样的课堂环境，才能让学生在学习中思如泉涌，披情入文，充分体验语文学习的乐趣？其先决条件是要营造一个和谐、平等的氛围，让学生敢于畅、敢于表达，激活他们心中所需表达的情感。纵观名优教师的语文课堂，他们无不在课前课中积极利用各种资源和手段，营造一个师生和谐、平等交往的教学氛围。这一教学氛围的形式，都为学生在学习中与教师、教材作者产生感情、思想的交流与共鸣奠定了基础，从而使学生在课堂中思路开阔、言物达意；心境与情绪始终处在愉快、激越的状态之中，让学生身临其境，与作者感同身受，引起了心灵的共鸣，不断将课堂学习推上新高潮。……