陈连

摘 要：随着物质生活不断提高的今天，家庭对独生子女缺乏要求，同时由于家长的溺爱，导致幼儿的攻击性行为的不断养成。幼儿攻击性行为是幼儿个性发展过程中的一种不良倾向，具有一定的扰乱性、破坏性和对抗性，它会造成人与人之间的矛盾冲突，不利于形成良好的人际关系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”因此家庭与幼儿园一起合作来改善幼儿的攻击性行为也显得尤为重要。

关键词：幼儿 攻击性行为 家园合作 改善

一、家园合作的现状

幼儿的发展来自幼儿园、家庭、社区等多方面的影响，随着教师、家长意识修养的提高，越来越多的家园合作共同影响着幼儿的身心发展。通过家园合作，逐步改善幼儿生活与受教育的整体环境，逐步转变幼儿不良行为，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

对于年龄尚小的幼儿来说，攻击性行为在逐渐增加。这些攻击性行为不仅让老师头疼而且更是家长的头痛之处。所以家庭与幼儿园一起合作来改善幼儿的攻击性行为也显得尤为重要，我们在日常生活中，家园共同合作，最多的是采用转移致意法，还可采用“鼓励幼儿的亲善行为”、“冷处理”、“榜样训练”等方法来改善幼儿的攻击性行为。

研究表明，通过家园合作来改善幼儿攻击性行为，得到了很大程度的提高。……