张丹丹

摘 要：在小学生行为习惯养成、认知体系完善的关键时期，语文教师应该运用多样化的教学方法，组织个性化的教学活动，来启发孩子思维的创新力与想象力，引导他们沿着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我，最终成为高素质、全能型的栋梁之才。课外阅读是小学语文教学的重要任务，但是受到外界因素的干扰影响，存在着一些问题亟待解决。

关键词：小学语文 课外阅读 解决问题 有效策略 研究

语文课程的人文特色十分突出，可帮学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，并在全面发展的路上越走越远，越走越顺利。如何改善小学语文课外阅读教学的弊端现状，充分激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望，渗透思想情感，拉近师生距离，这是教师们值得深思的首要问题。笔者特意凭借自身多年的教研经验，对小学语文课外阅读的有效教学及学生课外阅读能力的培养阐述几点新的看法，希望能为其他教师教学思路的多元化转变提供一些可行性建议，从而培养出大批的优秀人才，促进我国整体教育实力的快速增长。

一、小学语文课外阅读中存在的问题

（1）阅读氛围枯燥

应试教育观念的存在，制约着学生学习能力的综合发展。教师总是占据课堂的主导地位，要求学生在枯燥氛围中进行课外书籍的赏阅，不评估学生的阅读情况，不尊重学生的个人意愿。部分教师还会把课外阅读教学用于其他知识的补习，禁锢着学生思维的发展，限制着学生视野的开阔。……