努尔阿米娜?阿布都苏甫

摘要：阅读使我们增长见识，拓宽视野;阅读使我们不必成为他人而了解他人的思想阅历;阅读使我们提升自身修养，更好地工作生活。阅读教学作为小学语文教学中的重要课题，对于培养小学生的阅读能力起着至关重要的作用。本文就如何提高小学语文阅读教学的有效性进行了探析，提出了行之有效的方法策略。

关键词：阅读积极性;阅读习惯;创造性阅读

古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。对于古人来说，读书阅读是改变自身命运的唯一途径，即便在当代快节奏发展的社会中，我们也不乏看到有人手不释卷。然而并非所有人的阅读都是有效阅读，一些人只是草草读之，囫囵吞枣，这并不会让他学到任何东西。作为小学语文教师，我深刻明白这个道理，因此，我注重在小学语文课堂上提升学生的阅读能力，做到从娃娃抓起。

一、调动学生阅读积极性

莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”对于小学生来说，他们可能并不太懂阅读是什么，只是把它当作一项任务来完成，但其实对阅读并无兴趣。因此，教师应该在教学中渗透阅读的好处，使学生明白阅读是对自身大有裨益的事情，从而从根本上热爱阅读。为了提高学生的阅读积极性，我们要做到以下两点：第一，做好与家长的沟通交流，让家长为学生创造良好的阅读氛围。我们可以向家长推荐优质的课外读物，使学生在放学后也有书可读，同时通过家长进行监督，培养学生的阅读习惯。……