王鹏

摘要：在当下，教师如何实现初中语文教学工作下的高效教学，成为教师在新课程改革的重点关注对象。但在当下的初中语文高效教学过程中，有部分教师仍然无法正确认识高效教学的实质内涵，不能正确的理清其中的主要关系，以致使学生在语文教学过程中出现了抵触情绪，严重阻碍了初中语文教学工作的开展，笔者根据自身教学经验，对于学生在高效教学中的兴趣，效率以及感悟能力这几个主要方面开展论述。

关键词：初中語文;高效教学;策略探究

长期以来，许多教师受到传统教学理念的影响，依旧固执的采用不符合实际教学情况的方式方法来对学生开展教学工作，教师在课堂之上抱着传统的教学角色定位，无法及时认清在新时代下的师生关系。所以教师在开展初中语文教学工作时应做到真正的立足与课堂，开展趣味讲解，活跃课堂气氛以激发学生的学习兴趣，依据学生实际情况做到教材知识的深入浅出，提高学生在初中语文教学中的学习效率，最后做到学生知识与实践之间的相互联系，在实践中锻炼学生对与生活，教材中的感悟，以此来达到初中语文高效性教学的目的。

一、立足课堂趣味讲解，激发学生学习兴趣

在传统的语文教学模式下，教师在在教学过程中仅仅向学生传授课程内容，因此在整个授课过程中也是以教师作为在讲堂之上的主体地位，学生在整个教学过程中只能被动的接收教师所讲，老师讲学生听，长久以来使广大学生丧失了对语文的学习乐趣，抑制了学生在教学过程中的积极性和参与性。……