林晓玲

把班级建设成一个活泼有序、团结和谐、积极向上的集体，促进学生健康成长是每个班主任的工作目标。如何尽快达到这一目标，笔者认为，创造班级文化是一个行之有效的途径。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。这种群体文化能将学生个体行为融入班集体行为，产生并升华为集体意志，从而建立健康的、积极的班级文化。可见，创造班级文化，是促进学生全面、主动、多样发展的重要方法。

一、构建班级物质文化，做到以境育德

每学期开学初，我都组织学生进行大扫除，创造一个整洁舒适的学习环境。接下来再与学生一起设计、布置教室环境，如师生共同讨论、张贴“班级口号”，开辟班级图书角，设立布告栏，布置专栏学习园地等，使班级环境成为成为学生陶冶情操、获取新知、表现才能的天地，成为建设团结友爱、勤学乐读的班集体的无声力量。

一次，一位学生送给我两盆盆栽，看到那两株青翠的植物，我的头脑中突然闪过一个念头：不如把盆栽带到班中，使它们成为班中的“一份子”，为班集体带去一份绿意和生机，师生共享这份难得的惬意。当我把盆栽带到教室时，学生热情高涨，很多同学抢着搬来桌子，放置盆栽，忙着给盆栽浇水。给盆栽安排一个“座位”之后，我告诉学生：“从今天起，这两盆花就成为咱们班的一份子了。老师相信，在大家的精心照料下，它们一定会长得更繁茂。……