杨勇

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，激发学生的主体意识，促进学生成为课堂中的主人，已经成为教育发展的新方向。文章选取“高中英语教学中对学生主体意识的开掘”这一主题，展开具体的分析研究。

关键词：高中英语 主体意识 开掘策略

在高中英语教学中重视学生主体意识的培养，让师生在课堂中有效互动，促进学生个人学习能力的形成，才能实现英语学科教学目的。

一、创新课堂角色，开掘主体意识

明确高中英语课堂中的师生角色，对于英语教学中学生主体意识的开发有着重要影响。一直以来，大多数教师都将传授英语学科知识作为自己的主要任务。在课堂教学过程中，学生往往会配合教师完成教学任务，尽可能多地去掌握教师所授出的英语学和知识。这样的教学模式没有获得良好的学习效果，长此以往，学生的学习热情越来越小。学生的英语学习兴趣不足，课堂参与度便会越来越低。教师引导学生明确自己在教学活动中的角色，让学生认识到自己在课堂中的重要性，才能避免教师唱独角戏情况的发生。在新课程改革过程中，优化英语教学现状，开掘学生的主体意识，需要教师端正师生观，给学生机会，促进学生参与到课堂活动中。

比如在讲解“friendship”这一课时，教师可以从本单元的主题出发，为学生布置一些预习作业。比如，掌握本单元的新词汇，以合理的方式绘制一张词汇表。词汇表中不仅要涉及到单词本身，还要涉及到其具体用法与实例。……