王占荣

摘 要：在英语教育中，英语写作是非常重要的一部分，其的好坏与否，将对学生英语能力及综合素质的形成产生直接的影响。伴随着科学技术的进步与发展，多媒体也被广泛的应用于英语教学中，并促进了课堂上的多模态互动，以推动教学活动得以有效、有序地实施下去。至此，本文将分析了多模态互动的内涵，并在此基础上，探究了其的实行策略，希望对教育工作的展开发挥借鉴价值。

关键词：多媒体 英语写作 多模态互动

对于英语写作来说，其往往是一项内容复杂、综合性较强的活动，其中主要包含了阅读理解、单词、书面表达等，是对学生英语素质及综合能力的一次考察。而要想使学生们的写作能力得以提升，就需要其掌握好更复杂的知识体系，只有这样其才能在写作中轻松自如，并使写作质量得以提升。而借助于多媒体这一辅助技术，就可以帮助教师落实授课目标，以实现课堂上的多模态互动，以将写作教学的内涵及价值发挥到最大。

一、多模态互动的内涵

自上个世纪90年代起，“多模态”这一概念就受到了教育学者们的关注及重视，当前，对于不同领域的学者来说，对于“模态”的界定也是有所不同的。而在现阶段，对于多模态互动的普遍定义为，借助于几种符号的同时使用，以促使人与机器、人与人之间的交流及互动，其中主要包含了颜色、图像、语言、技术等系统。

当前，在初中阶段的英语教学当中，有关于多模态互动的研究还比较少，希望通过本次的讨论，能起到一个参考及借鉴的作用，以促使教师们教学质量、教学效果的提升，以为我国英语教育的总体发展贡献力量。……