胡嵘苹

说课比赛的快车在品德课堂的隧道里快速行驶，此刻，将抵达新的一站——四年级下册第1课《我们都是一样的》。下面我以《同在蓝天下，尊重你我他》为题，进行本课第一课时的教学重点说课。

在确定重点之前，我进行的第一个步骤就是：

一、理念引领，提炼重点

（一）认知目标：理解平等心——知道人与人之间相互平等，又各有不同。

（二）情感目标：感受尊重情——通过体验活动认识到人各有所长，学会互相尊重理解，宽容和同情。

（三）行为目标：实践尊重行——学会在生活如何去理解与尊重别人。

结合课标和学习需求我把教学重点定为：认识人各有所长，懂得去理解和尊重别人。“认识人各有所长”是“知”，“懂得去理解和尊重別人”是“情”“意”“行”的结合。这个重点的确定，目的是拨动孩子的心弦，内化情感，形成正确的处世观。

通过学情分析，把“学会从别人的角度考虑问题”定为难点。

二、解读教材、聚焦重点

为什么要将“认识人各有所长，懂得去理解和尊重别人”确定为教学重点呢？我将从课标、单元目标、课题、教育学心理学、学生实际这五个角度进行全面分析。

东莞是个海纳百川、繁荣和谐的城市，我们的孩子来自五湖四海，家庭优越，孩子们常以个人为中心，不懂得尊重他人。本单元从体验入手，重在学会沟通、关爱他人，而本课以“我们都是一样的”为题，突出了两个关键词：理解、尊重！体现了课程标准中“知道人各有所长”和“学会宽容尊重他人”的内容。

三、找准策略，把握重点