武延波

语文新课标中指出：作文课就是用自己的话表达自己的意思，作文是一个过程，表达的是对自我、对社会、自然和客观世界的认识，是自我意识的客观反应。作文是学生综合素质的体现，作文教學如何着眼于综合素质的提高，使人在发展提高中能写出文章，已成为作文教学的追求。作文的评改是作文教学中的重要组成部分，作文评改是学生作文素养的体现，对学生的发展起着重要的作用，因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人，培养学生自己评改作文的能力，具有重大的现实意义，也是新课标所要求的。

作文的评改，传统的做法是教师评，教师改，忽视了学生的主体作用和作文自身的特点。叶圣陶先生说过：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易”。这话讲得十分透彻。要修改“思想”，靠教师显然是不行的，只能靠学生自己。因为教师的影响是外因，而内因学生才是作文修改的根本。所以叶圣陶先生主张“作成文篇之后，要放在那里，反复看几遍，有不妥之处就自己改，就是改正不妥当的意思和不正确的语句。”当然，这并不是说教师对学生作文可以不看不管，还是要“多启发，多指点”。但动笔改的，应当是学生自己。学生评文、改文的能力并不是说有就有，需要一个培养、训练的过程。

一、教师要提出明确的评改要求

在作文评改之前，要让学生明确评什么，改什么。……