王坤山

摘 要：赏识教育是在承认差异，尊重差异，运用科学的理论逐步缩小差异。后进生始终是教育教学中存在的现象，也是教育教学中比较棘手的问题，赏识教育为我们转化也提供了重要的依据。对我们更新教育观念，积极探索教育教学改革，特别是在体育教育教学中，运用赏识教育去正确地看待学生，转化差生，对我们的实现教育教学目标具有积极的意义。

关键词：赏识

一、树立赏识教育的意识，平等地对待每一个学生

教师树立赏识教育意识是实施赏识教育的开端，只有这种意识的形成才有利于这种观念的形成以及升华，对教育教学才有指导意义。体育教师理解和把握赏识教育及其内涵，从心理上接受和重视差生，让差生感到自己存在的价值和意义，那么，这种转化工作才具有实质意义。“平等”不只是一个法律问题，也是教育教学中实施素质教育的一个基本要求，是教师在教学中面向全体学生应该遵循的基本准则。如果我们在教育教学中不能平等地对待全体学生，那么，教学中的民主气氛将受到破坏，基本的教学秩序就难以维持。尊重与被尊重是相互的，社会学家认为：“人的行为是互动行为，即引起他人行为的行为。”因而，新学中教师的意识、言行和态度对学生具有重要影响。平等地对待每一个学生就是指我们在教育教学中，不管学生是优生还是后进生，教师都应当同样地给予关爱、理解和重视，这是一个待人公平与否的问题，也是对人的权利的尊重。……