谢长妹

摘 要：思维导图是一种实用性很强的图形技术，同时也是一把发掘大脑潜力的万用钥匙。思维导图不仅可以通过图像、色彩等多种方式，充分调动起学生的积极性，将抽象的数学概念转化为形象化的显性知识，还能够让学生在学习数学知识的过程中充分发散思维，培养学生的信息处理和思维联系能力。此外，通过思维导图来整理教学过程中所学的碎片化概念知识，构建知识架构，能够让学生更加深入地学习和理解小学数学知识。

关键词：思维导图 数学教学

一、思维导图概念

思维导图又称为心智图，其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能。数学教学中思维导图有多种分类，如树状图、流程图、气泡图等，但其本质都一样，就是从一个中心词开始的，随着思维的不断深入，联想出一系列相关的事物，然后形成一个有序的图式。借助思维导图，不但能提高学生的发散思维能力，理清思维脉络，同时还可以利用图形回顾整个思维过程。

二、小学数学教学中思维导图的重要性

思维导图应用在数学课堂和教学过程中，能够将知识点全面地、直观地呈现在学生面前，帮助学生构建知识的体系。并且在师生共同绘制思维导图的过程中，引导学生进行充分思考，培养学生的认知能力和思维思辨能力。

（一）优化学生的知识结构

小学新课程标准指出，新课程理念下的教学目标，要培养学生自主学习和合作学习的能力，学生在课堂中是处于主体地位的，必须以学生的发展为教学主线。……